多地明確！新學(xué)期每天1節(jié)體育課，學(xué)生運(yùn)動(dòng)2小時(shí)
2024-09-05
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臨近9月，開(kāi)學(xué)季將至
多地相繼發(fā)布校園體育新政策
要求每天開(kāi)設(shè)1節(jié)體育課
保障學(xué)生運(yùn)動(dòng)2小時(shí)
江蘇省教育廳：2024年秋季學(xué)期全面推行實(shí)施小學(xué)每天一節(jié)體育課，2025年秋季學(xué)期做到全省小學(xué)全覆蓋。
安徽省教育廳：全省義務(wù)教育階段所有公辦、民辦學(xué)校，從2024年秋季學(xué)期開(kāi)始，必須每天開(kāi)設(shè)一節(jié)體育課，上、下午各開(kāi)設(shè)一次30分鐘大課間體育活動(dòng)，保障學(xué)生每天2個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。
上海市教委、上海市發(fā)展改革委、上海市財(cái)政局：開(kāi)足開(kāi)齊體育與健康課，保證小學(xué)每周開(kāi)設(shè)5節(jié)體育課、2節(jié)體育活動(dòng)課，推進(jìn)落實(shí)初中每周開(kāi)設(shè)4節(jié)體育課、1節(jié)體育活動(dòng)課，推動(dòng)高中每周開(kāi)設(shè)4節(jié)體育課，保障學(xué)生每天校內(nèi)校外運(yùn)動(dòng)不少于2小時(shí)。
從邊緣到C位，體育課的逆襲之路
“你們體育老師今天生病了，這節(jié)課上數(shù)學(xué)?！毕氡剡@是不少人學(xué)生時(shí)代都聽(tīng)過(guò)的一句全國(guó)通用占課話術(shù)。過(guò)去，作為“副科”的體育屢屢被文化課占用，本應(yīng)體質(zhì)最好體育老師卻經(jīng)常被“生病”。近幾年，學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展得到各方重視，有關(guān)部門(mén)出臺(tái)多個(gè)文件，要求強(qiáng)化體育課與校園體育鍛煉。
2020年，在中辦、國(guó)辦印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》中明確要求：義務(wù)教育階段和高中階段學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足上好體育課，鼓勵(lì)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校每天開(kāi)設(shè)一節(jié)體育課。
2022年4月，教育部印發(fā)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，明確“體育與健康”課占總課時(shí)比例10%-11%，成為小、初階段僅次于語(yǔ)數(shù)的第三大主科。
2022年6月，新修訂的體育法新增“確保體育課時(shí)不被占用”“保障學(xué)生在校期間每天參加不少于一小時(shí)體育鍛煉”等條款，從法律的高度保障青少年體育活動(dòng)的權(quán)利。
2023-2024年，深圳、天津、成都、安徽等城市開(kāi)始規(guī)定義務(wù)教育階段每天開(kāi)設(shè)1節(jié)體育課。
從“鼓勵(lì)”、“試行”到“硬性指標(biāo)規(guī)定”，“每天一節(jié)體育課”，是對(duì)國(guó)家層面要求的進(jìn)一步落實(shí)，是在“中小學(xué)生消失的課間十分鐘”等話題備受關(guān)注的當(dāng)下，一次旗幟鮮明的亮劍：讓體育課站到C位，不能再有任何模糊的余地。這既是對(duì)過(guò)去忽視體育教育的再次糾偏，也是對(duì)未來(lái)強(qiáng)化體育教育的又一次重申。
拒絕“應(yīng)試”導(dǎo)向，體育中考改革
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，從個(gè)體角度講，體育課常態(tài)化能讓孩子們從小養(yǎng)成科學(xué)的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，終身受益；從國(guó)家層面講，重視體育教育有助于提升全民身體素質(zhì)。如何檢驗(yàn)學(xué)生在增加體育課時(shí)后的體能運(yùn)動(dòng)的效果，相對(duì)應(yīng)的，就是體育中考考核。
近年來(lái)各地相繼出臺(tái)體育中考改革方案，東莞、云南、河南、陜西安康等城市將體育中考分值提升到滿分100分；沈陽(yáng)、北京、江西南昌、河南信陽(yáng)等地體育中考引入過(guò)程性評(píng)價(jià)打分。
體育中考分值的提升，讓體育課的重要性不言而喻。多地采取過(guò)程性考核，避免“一考定成績(jī)”，更需要學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)?！芭R時(shí)抱佛腳”、“超負(fù)荷的突擊強(qiáng)化訓(xùn)練”不再適合，“應(yīng)試體育”遠(yuǎn)離體育中考，轉(zhuǎn)變了學(xué)生“為成績(jī)才運(yùn)動(dòng)、為考試才鍛煉”的觀念，轉(zhuǎn)變了體育老師把體育課堂當(dāng)成體育中考的“練兵場(chǎng)、訓(xùn)練場(chǎng)”的教學(xué)現(xiàn)象，讓大家真正認(rèn)識(shí)到了強(qiáng)健體魄和健全人格比分?jǐn)?shù)更重要。
提量更要提質(zhì)，讓孩子愛(ài)上體育課
伴隨著體育中考的改革，“讓體育運(yùn)動(dòng)成為興趣和習(xí)慣”已經(jīng)成為普遍共識(shí)，增量只是第一步，要想讓孩子在體育鍛煉中真正享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志，提質(zhì)才是當(dāng)前體育課更需要解決的核心問(wèn)題。一成不變的枯燥的跳遠(yuǎn)跑操，只是“混時(shí)間”，不僅沒(méi)有運(yùn)動(dòng)效果，也無(wú)法激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與積極性。
一視科技AI智慧體育，覆蓋幼小至大學(xué)全學(xué)齡段，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)攝像頭+人工智能運(yùn)動(dòng)視覺(jué)算法，實(shí)施操場(chǎng)及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的智能化改造，在跳遠(yuǎn)、跑步等運(yùn)動(dòng)區(qū)域裝上攝像頭“眼睛”、人工智能“大腦”和語(yǔ)音交互“嘴巴”，滿足教學(xué)練測(cè)評(píng)全場(chǎng)景應(yīng)用，違規(guī)精準(zhǔn)檢測(cè)，成績(jī)自動(dòng)識(shí)別，在實(shí)時(shí)交互、充滿趣味的運(yùn)動(dòng)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)自主自助、沉浸式、常態(tài)化體育運(yùn)動(dòng)，能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。
同時(shí)，AI運(yùn)動(dòng)視覺(jué)算法結(jié)合體育專(zhuān)家知識(shí)圖譜，分析學(xué)生的技術(shù)、體能和生理機(jī)能等數(shù)據(jù)，智能生成個(gè)性化運(yùn)動(dòng)報(bào)告，更加準(zhǔn)確科學(xué)的反饋與建議，為實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)效果最大化提供可能，真正讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能、提高運(yùn)動(dòng)能力、養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
