一視科技：教練員進(jìn)校園，為“體教融合”打通關(guān)鍵經(jīng)脈！
2023-02-20
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近日，國(guó)家體育總局、中央機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、教育部、人力資源和社會(huì)保障部等四部門(mén)聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于在學(xué)校設(shè)置教練員崗位的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），部署學(xué)校教練員崗位設(shè)置工作。這意味著，一批具有專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)和較高技術(shù)水平的“業(yè)內(nèi)精英”將走進(jìn)校園，成為加強(qiáng)學(xué)校體育工作的一股新鮮力量。
從具體職責(zé)來(lái)看，《意見(jiàn)》明確，學(xué)校教練員主要承擔(dān)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)技能、體能訓(xùn)練和體育后備人才選育工作，承擔(dān)學(xué)校體育賽事活動(dòng)組織、運(yùn)動(dòng)損傷防護(hù)康復(fù)等知識(shí)技能傳授，以及學(xué)校體育社團(tuán)、體育俱樂(lè)部的建設(shè)管理等工作，可見(jiàn)其崗位職責(zé)涵蓋更廣泛、更為專(zhuān)業(yè)深入。
從教學(xué)實(shí)際上看，目前體育教師大多以體育課為主展開(kāi)施教，更側(cè)重于讓全體學(xué)生增強(qiáng)身體綜合體質(zhì)、促進(jìn)身心健康；而學(xué)校教練員要聚焦學(xué)生競(jìng)技表現(xiàn)和專(zhuān)項(xiàng)定向培養(yǎng)，在更長(zhǎng)遠(yuǎn)意義上挖掘優(yōu)秀體育后備人才。綜合比較而言，教練員的專(zhuān)業(yè)視角和精準(zhǔn)發(fā)力，更有助于專(zhuān)注學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)核心競(jìng)技能力，展開(kāi)充分完善的培養(yǎng)。
學(xué)校教練員進(jìn)校園，為“體教融合”打通了新的一條“關(guān)鍵經(jīng)脈”，深刻地體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)體育教育的越發(fā)重視。
在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生有一個(gè)好的體育活動(dòng)條件——專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)操場(chǎng)設(shè)施、有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師和運(yùn)動(dòng)后的條件保障，那么學(xué)校體育改進(jìn)就成功了一半。
體育課堂上，新一代信息技術(shù)和科技手段應(yīng)用，可以大幅度提升體育老師的工作效率，通過(guò)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情況的精準(zhǔn)監(jiān)測(cè)，掌握每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。學(xué)生也能在科學(xué)有效的指導(dǎo)中不斷提升自己的運(yùn)動(dòng)興趣。體育的本質(zhì)就是游戲，無(wú)論什么項(xiàng)目，只有讓參與者在其中找到快樂(lè)，才能進(jìn)一步去追求“更高、更快、更強(qiáng)”。
一視科技智慧操場(chǎng)系統(tǒng)支持校園體育運(yùn)動(dòng)“教學(xué)考練測(cè)”常態(tài)化應(yīng)用，將機(jī)器視覺(jué)與體育教育深度融合，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)攝像頭+人工智能運(yùn)動(dòng)視覺(jué)算法，實(shí)施操場(chǎng)及體育教室的智能化改造，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育科學(xué)化訓(xùn)練、個(gè)性化教學(xué)、規(guī)模化測(cè)試以及標(biāo)準(zhǔn)化體育中考。
AI引領(lǐng)未來(lái)，邁向智能時(shí)代，作為新時(shí)代的智慧科技企業(yè)，一視科技將立足科技創(chuàng)新，以信息化、數(shù)字化培育發(fā)展新動(dòng)能，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、5G等新技術(shù)在校園體育產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生獲得更加個(gè)性化、科學(xué)化、智慧化的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)智慧校園體育與數(shù)字時(shí)代的深度融合。
