一視科技“智慧校園體育”解決方案及場(chǎng)景建設(shè)
2023-02-08
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互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等數(shù)字技術(shù)與教育的融合，開創(chuàng)了教育轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展的新生態(tài)。
2022年6月份已經(jīng)表決通過(guò)新修訂的體育法，各地開始對(duì)學(xué)校體育進(jìn)行改革，中共廣東省委辦公廳、廣東省人民政府辦公廳印發(fā)《廣東省全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作行動(dòng)方案》。
到2022年，配齊配強(qiáng)體育教師，開齊開足上好體育課，辦學(xué)條件全面改善，學(xué)校體育工作制度機(jī)制更加健全，學(xué)生體質(zhì)健康水平和綜合素養(yǎng)明顯提高，全省學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試優(yōu)良率超過(guò)50%，學(xué)校體育教育質(zhì)量整體提升。
到2025年，全省學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試優(yōu)良率超過(guò)55%，基本實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，校園體育文化氛圍日益濃厚，涌現(xiàn)一批優(yōu)秀體育傳統(tǒng)特色學(xué)校。
到2035年，全省學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試優(yōu)良率保持60%以上，基本形成多樣化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量的學(xué)校體育體系。
但目前校園體育的發(fā)展還存在諸多問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1. 教育信息化程度低
我國(guó)的現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)展較晚，尤其在教育方面更嚴(yán)不足。過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間，體育課都被標(biāo)準(zhǔn)化、程式化的規(guī)定動(dòng)作所定義，跑圈、跳遠(yuǎn)、一成不變的熱身動(dòng)作枯燥乏味，教學(xué)內(nèi)容匱乏，學(xué)生課后鍛煉情況不明確，學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平、體質(zhì)健康水平不清晰，學(xué)生上的痛苦，老師教的也很艱難。
2. 體育測(cè)試組織難度大、時(shí)間緊
體育測(cè)試成績(jī)是教學(xué)效果評(píng)估的最直接、最有效手段，然而由于體測(cè)項(xiàng)目多、消耗時(shí)間長(zhǎng)，體測(cè)在日常的體育教學(xué)中并不常見，教師也無(wú)法實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的體育成績(jī)和水平，無(wú)法及時(shí)有效的得到教學(xué)效果的評(píng)估，影響后續(xù)教學(xué)效果。
3. 課后指導(dǎo)難、數(shù)據(jù)難以收集
學(xué)生在課下進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，體育老師不在缺乏專業(yè)的指導(dǎo)性意見，導(dǎo)致鍛煉效果差，甚至還會(huì)出現(xiàn)一些鍛煉不當(dāng)甚至傷害事故等問(wèn)題。
一視科技“智慧校園體育”解決方案：
針對(duì)以上問(wèn)題，關(guān)于校園智慧體育的解決方案和場(chǎng)景建設(shè)要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作,深化體校改革,加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和青少年體質(zhì)監(jiān)測(cè)，輔助加強(qiáng)體育教師和教練員隊(duì)伍運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)。整體方案包含以下三個(gè)方面：
1. 科技化體育教學(xué)
使用智能體育設(shè)備進(jìn)行測(cè)試，極大提升了數(shù)據(jù)采集效率，比如全班學(xué)生跳繩成績(jī)可在3~5分鐘內(nèi)采集完畢，學(xué)?？傮w測(cè)試、數(shù)據(jù)整理效率提高75%左右，體育教師的工作負(fù)擔(dān)明顯減輕。
在體育測(cè)試場(chǎng)景，涵蓋教育部《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試項(xiàng)目，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)，無(wú)需耗費(fèi)大量時(shí)間測(cè)試、記錄、整理和分析數(shù)據(jù)。支持在系統(tǒng)后臺(tái)數(shù)據(jù)一鍵下載，解決體測(cè)成績(jī)錄入工作耗時(shí)耗力的痛點(diǎn)。
2. 無(wú)感常態(tài)化體育測(cè)試
以AI視覺運(yùn)動(dòng)算法為核心技術(shù)，通過(guò)人臉識(shí)別鎖定運(yùn)動(dòng)身份，無(wú)感采集運(yùn)動(dòng)過(guò)程，智能統(tǒng)計(jì)和輸出體育成績(jī)，實(shí)現(xiàn)校園體育教學(xué)與考評(píng)的突破性提升，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主測(cè)試，打破體育測(cè)試對(duì)于時(shí)間以及人員的禁錮，讓運(yùn)動(dòng)和測(cè)試更便捷，更智能。
滿足“教學(xué)練測(cè)評(píng)”常態(tài)化應(yīng)用，涵蓋：教學(xué)指導(dǎo)、智能體測(cè)、模擬測(cè)試、自由練習(xí)以及體育考試等全場(chǎng)景體育測(cè)試應(yīng)用。
3. 可視化數(shù)據(jù)分析
智能體育設(shè)備可對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)采集、分析、評(píng)價(jià)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)、動(dòng)作做針對(duì)性指導(dǎo)，并生成個(gè)人、班級(jí)等多層次多維度的體育運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)報(bào)告，教師可據(jù)此充分掌握班級(jí)整體運(yùn)動(dòng)情況，優(yōu)化教學(xué)教研安排。同時(shí)，每位學(xué)生的個(gè)人成績(jī)報(bào)告，讓老師真正實(shí)現(xiàn)分層精準(zhǔn)化教學(xué)，因材施教。
對(duì)于學(xué)生自身而言，通過(guò)可視化的數(shù)據(jù)分析，可以快速發(fā)現(xiàn)自己日常體育鍛煉中的一些不足之處，從而進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)，進(jìn)步效果會(huì)更加明顯。
智慧校園體育立足于現(xiàn)代化校園建設(shè)，從根本上培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。通過(guò)以學(xué)會(huì)、勤練、常賽為出發(fā)點(diǎn)，輔以AI技術(shù)，充分借助學(xué)校場(chǎng)地和基礎(chǔ)設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，為終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
